先日は、１年生と２年生の交流の様子をお伝えしましたが、新冠小学校最高学年としていい動き、頼もしい活躍を見せている６年生も、１年生との交流の準備を進めています。５月も引き続き、朝の会の前の朝読書の時間を使い、各グループ交代で様々な企画を推進します。黒板にはずらっと「イントロクイズ」「なぞなぞ」「カードゲーム」「マジック」「読み聞かせ」「手遊び」･･･といったイベントが並び、見ているだけで楽しい気分になります♫

今週のハーモニーの時間を使って、グループごとに計画・準備・練習に取り組んでいました。どのグループも真剣、そして楽しそう！１年生の喜ぶ顔を思い浮かべながら、１年生のみんなに楽しんでもらいたいという想いいっぱいに前向きに活動している様子がひしひしと伝わってきました。

朝の交流は、早速今週から始まり、再来週の金曜日まで続きます。１年生の喜ぶ笑顔をたくさん見られるといいですね。１年生が安心して楽しく小学校生活を送ることができるように、６年生が全力でバックアップしてくれています。とても頼りになる最上級生です！

３年生は、昨年度から全校で取り組んでいる、国語科を要とした「問い」の学習を社会科でも活用しています。

単元を通してねらいに沿った自らの「問い」を立て、解決に向けて個別に、または仲間と協働して思考する授業スタイルで、主体的に学ぶ力を伸ばしています。

昨日は、「新冠のことがわかるようになる問いを立てよう」という課題に向かって、新冠町の各施設こと・仕事のことについて、一人一人が「問い」を立てていました。

これまでの学習を思い出しながら見通しをもったあと、各自で副読本「にいかっぷ」の絵地図を参考に自らの「問い」を書き出していました。知識や技能を身につけるだけでなく、「なぜ？」「どうして？」と疑問を抱き、自ら解決しようとする主体性を社会科でも伸ばしているところです。

新冠町の「なぜ？」「どうして？」を解決することを通してより自分たちが暮らす町のことを知り、３年生一人一人が新冠町の魅力を感じることができる学習となることを期待しています！

２年生のみんなが１年生のために、一生懸命準備をし、練習を重ねていた「学校案内」。連休前の先週の金曜日に本番を迎えました。

２年生二人が１年生一人としっかり手をつなぎ、優しくエスコート！保健室・校長室・職員室・図書室の順に案内していきました。

それぞれの場所に着いたら、担当の２年生がみんなの前に出て、「ここは職員室です。ノックをして『失礼します』と言って入ります。職員室には、大切な物がたくさん置かれています･･･」というように、それぞれの場所について説明しました。

１年生のみんな、話している２年生の方をしっかりと見て、興味津々といった様子で説明を聞いていました。

この取組は、１年生が小学校生活に慣れ始めたこの時期恒例となっています。１年生と２年生の関わりを通して、心の距離もぐんと近づくとても有意義な学習活動です。

案内が終わった後には遊びの交流をし、楽しい時間を過ごしていました。

笑顔いっぱい、温かいふれ合いたくさんの『学校案内』となりました。１年生のみんな、２年生のおかげで新冠小学校のことをさらに知ることができました。優しいお姉さん、お兄さんにエスコートされる１年生の姿･･･とてもステキな、幸せな光景でした。

５月２日（金）３年生の修学旅行の発表会が行われました。東北地方の仙台を自主研修した成果を中心に、各グループがパワーポイントを活用して発表しました。今回は、保護者の他、２年生の生徒を招いて、来年度の修学旅行に行くにあたっての参考にしてほしいという主旨もありました。どのグループも画像を巧みに使い、伝わりやすい発表でした。ふるさと新冠とのかかわりも含めていたこともたいへんすばらしかったです。保護者の方空の感想発表にも、「こんなに学習してきて、今の中学生は大変立派です」とお誉めの言葉をいただきました。

４年生は書写で、『花』を毛筆で書くという学習にチャレンジしていました。『花』を書くためには、「はらい」「はね」「まがり」といった様々な筆づかいに注意を払う必要があります。「点画の筆使いに気をつけて、字形を整えて書くことができる」という学習のねらいの達成を目指して、まずはデジタル教科書で、点画の筆使いを確かめていました。「上にはねるんだ」「よくこんなに書けるなぁ」･･･とつぶやきながら、真剣に見て、確かめていました。

その後は、一人一人が『花』と向き合う時間。まずは、白い半紙に今から書く自分の『花』をイメージし、呼吸と姿勢を整えて書き始めました。動画で確認した筆使いに気をつけながら、お手本をよく見て『花』と向き合う４年生のみんなの心地いい緊張感、見事な集中力でした。

清書された『花』が展示されるのが楽しみです。４年生一人一人の『花』･･･じっくり鑑賞させてもらいます。

３０日（水）生徒総会がおこなわれました。前期活動計画について、各委員長から説明があり質疑応答が行われました。また、学級提出議題として、部活動や学校祭について出され、その場で各学級で審議して、意見交換をした後、採決が行われました。生徒会活動とは、自分たちの生活 の充実させて、学校生活の向上を目指すために、生徒自ら自発的、自治的に行わ れる活動ですので、今後に活かしてほしいです。

５年生は、初めての教科、家庭科の学習に取り組んでいます。

小学校家庭科では、大きく捉えると、「衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して、生活をよりよくしようと工夫する資質・能力を育成すること」を目指します。

そこで、５年生は早速実践！これから２年間の家庭科の学習で何度も使うことになるガスコンロの安全な使い方を考えながら、点火・消火の練習をしました。まずは基礎的・基本的な技能を身につけていきます。

ガスコンロの安全な取り扱い方がわかったところで、湯をわかしてお茶を入れることにもチャレンジ！自分たちで入れたお茶の味、格別だったのではないでしょうか。

ペットボトルで飲むお茶が主流になった昨今ですが、たまにはお湯をわかし、ひと手間かけて丁寧に入れたお茶をいただくのもいいものですね。ぜひご家庭でも！家庭科での学びを活かして、５年生のお子さんにおいしいお茶を入れてもらってください。

次はいよいよ、野菜をゆでることにチャレンジする５年生です。