４年生は、社会科と総合的な学習の時間に、アイヌ文化について学んでいます。副読本や資料だけでなく、資料館などの見学にも出かけ、学芸員の方や地域の方々のお話を伺ったり、一緒に体験活動に取り組んだりしながら、五感をつかって大いに学びを深めています。

新ひだか町真歌山にある「アイヌ民俗資料館」では、たくさんの資料や、アイヌの人たちが使っていた道具、住居やイチオマチプという舟なども実際に見て、触れて、たくさんの発見がありました。

また、判官館のポロシリ生活館では、学芸員の新川さんや地域の方々から、アイヌの人たちの歌や踊りなどを教えていただきました。びっくり箱の方々による大型紙芝居で、アイヌの伝説についても知ることができました。

両施設の見学を通して学んだことを今後につなげ、１０月の学習発表会ではその成果を披露します。どうぞお楽しみに！

 

昨日のお昼、宿泊学習に出かけていた５年生が、国立日高青少年自然の家から帰ってきました。充実した２日間を過ごし、満足感と、寝不足（！？）の疲労感でぐったりしながらも、大きなケガなどなく、無事に戻ってくることができました。

今日は、休養日。明日からの登校に向けて自宅でゆっくり休み、体力を回復させている５年生です。ご家族には、思い出話をたくさんしていることでしょうね。

５年生の宿泊学習での２日間の様子を、限られたスペースですが少しずつ紹介します。

◆実行委員による出発式･･･事前に準備と練習を重ねてきた成果を存分に発揮しました。「行ってきま～す！」

◆国少に到着！･･･記念撮影の後は、早速お昼ご飯。食事は全てバイキング形式で、自分の食べたいものを食べられる分だけ取って自己調整を図るいい経験でした。

◆１日目のメインイベント『沢登り』･･･到着してからも話題持ちきりで、子どもたちが一番楽しみにしていたと言っても過言ではない『沢登り』。助け合って、声を掛け合って、励まし合って、頑張り抜いて、全員クリア！！大きな大きな達成感でした。自然にハイタッチも生まれました！

◆お楽しみの部屋そして夕食･･･各部屋２段ベッドでベッドメーキングから部屋の整理、片付けと掃除まで全て自分たちで実践！これもまた、とても大切な体験学習です。何より、友達と一緒に泊まる部屋に入るだけでわくわく。夕食前は、時間までまったり。

◆焼き板クラフト･･･木の板をバーナーで焼き、黒くかっこよく磨いた後、好きなデザインやイラストで彩り、部屋に飾るプレートを作りました。プレートをぶら下げるためのフックを取り付ける場面では、手伝ったり助け合ったりする場面がたくさん見られ、とても素敵な時間となりました。

◆自由時間・おやつタイム･･･おやつを食べられるのは研修室のみというわけで、おやつを食べたい人たちは研修室に集まっての茶話会でだんらん。部屋ではおしゃべりしたり（恋バナも？！）、カードゲームをしたり、一人でのんびりしたり･･･と、自由時間を満喫しました。

◆二日目は朝から大忙し！･･･６時半起床⇒部屋の整理⇒朝のつどい⇒朝食⇒清掃活動⇒フィールドワーク･･･と、ハードスケジュール。朝の集いでは、ラジオ体操でしっかり目覚め、朝ごはんもたっぷり食べて、名残惜しい２日目を過ごし、国少を後にしました。

宿泊学習でしか体験できないことをたっぷり味わい、存分に楽しみ、学習を深めてきた５年生。いつも身の回りの世話をしてくれている家族のありがたみも感じることができたかもしれませんね。この経験を今後の生活や学習、そして来年の修学旅行に生かすためにも、全体や個人での振り返りにも丁寧に取り組み、さらなる自分たちの力にしていきます。

保護者の皆様、準備等のご協力、ありがとうございました。そしてお世話になった、国立日高青少年自然の家の職員の皆様、子どもたちのためにありがとうございました！

今日の給食は、ご飯、チンジャオロース、肉団子スープ、牛乳です。

今日はチンジャオロースのレシピ紹介です。新冠産のピーマンは苦味が少なく、やわらかいのでぴったりのメニューです。子どもたちもしっかり食べていました。
作り方（４人分）
・豚肉・・・・・・・200ｇ
・生姜・・・・・・・１かけ
・にんにく・・・・・１かけ
・ピーマン・・・・・250ｇ
・たけのこ・・・・・160ｇ
・玉ねぎ・・・・・・200ｇ
・長ねぎ・・・・・・100ｇ
・醤油・・・・・・・大さじ１
・料理酒・・・・・・大さじ１
・砂糖・・・・・・・小さじ１
・オイスターソース・大さじ１と２分の１
・片栗粉・・・・・・大さじ１
・サラダ油・・・・・大さじ１
調味料は合わせておく。生姜、にんにくはみじん切り、ピーマン、たけのこ、長ねぎは千切り、玉ねぎは薄切りにする。
フライパンにサラダ油を入れて、豚肉を炒める。生姜、にんにくを加えて、玉ねぎを入れる。たけのこ、長ねぎ、ピーマンを入れて調味する。とろみが強い場合は、水で少し伸ばして完成です。

今日と明日は、５年生の宿泊学習です。台風の進路にドキドキヒヤヒヤの数日間でしたが、何とか回避できそうです。今のところ、下の計画に沿って学習を進めていく予定です。

今年は、新冠小学校では初めての、国立日高青少年自然の家での宿泊学習となります。新冠とはかなり天候も違い、行ってみないと現地の状況がわからないところもあるのですが、安全面を第一に考え、施設の担当の方と綿密に打合せをしながら、活動を進めていきます。

子どもたちが作成したしおりにある「宿泊学習のめあて」は

・集団行動をいしきして、切りかえをすばやくしよう。

・みんなで安全に行動しよう。

です。５年生のみんな、２日間でたくさんの学びを経験してくることを期待しています！

朝、大きな荷物を持って登校してきていた５年生のみんな、「楽しみ～！」「早く行きたいな～」「荷物、持ってみて！重いんだよ～」と、ウキウキわくわく♪早速、どんなおやつを持ってきたか、品評会をしている場面も･･･微笑ましかったです。めあての達成を目指して、「集団行動」「切りかえ」「安全」を合い言葉に、いい思い出をたくさんつくってきてくださいね。

先週の水曜日の３時間目は、５・６年生の合同音楽で、『合唱発表会』でした。

１学期の音楽の授業でつけた合唱の力を発表し、５・６年生で交流する時間。５・６年生が体育館に集まり、学級ごとに取組の成果を披露しました。

５・６年生だけとはいえ、みんなの前で合唱を発表するということでどの学級も緊張が見られましたが、歌っているうちに声が大きく響くようになりました。

歌うことは、心の安定をもたらすリラックス効果があり、腹式呼吸を意識することで健康的な体づくりにもつながるともいわれています。また、合唱を通して交流し、５・６年同士、そしてそれぞれの学級同士が刺激を与え合い、仲間との協力や表現力を高めるきっかけとなる、いい時間を過ごすことができました。

合唱発表会の後には、それぞれの学級でメッセージカードを書き、感想を交流しました。５年生から６年生へは、

・みんなの声が大きくて、ハモりもしっかり聞こえた。

・最後まで声が出ていてすごかった。

・高い部分がすごくきれいに歌えていた。

・強弱がはっきりしていた。

・みんなサビで盛り上がっていてすごいと思った。

・美しく大きな声でとても感動しました。

･･･といった、称賛の声がたくさん届けられていました。６年生の歌声が、５年生のお手本となり、５年生の感想が、６年生の励みとなる学びの多い『合唱発表会』でした。

まず、９日（水）と１０日（木）は、歌声部の『イントロドン！！』でした。水曜日の２０分休みは高学年、木曜日は、低学年でした。「新冠小のみんなで、歌うのが苦手な人も歌を聞いて楽しんでもらいたい」というねらいをもって、企画されました。

曲のイントロを聴いて、歌声部の委員が持つ３択から「これだ！」と思う曲名を選び、その前に並ぶというイントロクイズ。今、子どもたちに人気の曲がわかり、大人は勉強になりました･･･。正解したら大喜びし、不正解だったら悔しがり、とても張り切って取り組んでいました。

１０日（木）の昼休みは、書記局主催の『スマイル集会』でした。その名の通り、「全校が仲良くなり、笑顔で楽しむこと」をねらいとした集会。笑顔いっぱいで、「新聞たたみゲーム」を楽しみました。

近くの友だちとジャンケンをし、勝ったらそのままキープなのですが、あいこなら新聞紙を１回、負けたらなんと、２回折りたたみます。新聞紙から落ちたらその場で座ります。なるべく違う学年とじゃんけんをするという声かけもあり、異学年での交流がたくさん見られました。中には、スマホぐらい小さく折りたたまれた新聞紙からも落ちないように乗り続けた人も！折ることも、乗ることも、がんばりましたね。スマイルいっぱいの集会となりました。

二つの集会を通して、より多くの友だちと交流すること、ルールを守ること、友だちと協力すること、上級生が下級生にお手本を見せること、そしてみんなの前でリーダーシップを発揮すること･･･など、たくさんのことを学んだ子どもたちです！

４年生は理科で、「電流のはたらき」という単元の学習を進めています。この単元では、電流の大きさや向き、乾電池につないだ物の様子に着目して、電流の働きを調べる活動を通して、理解を図り、実験の技能を身につけ、主体的に問題解決しようとする態度を育成することを目指します。

昨日は、単元３つめ実験で、乾電池の数やつなぎ方を変えて、モーターの回る速さと電流の大きさを調べていました。もう実験も３回目ということで、回路をつくることにもすっかり慣れてきたとはいうものの、今回は「乾電池１個」「２個の直列つなぎ」「２個の並列つなぎ」と、乾電池のつなぎ方を変えながら、電流の大きさや、モーターの回る速さを記録するという実験。回路をつくるときには班のメンバーで協力し、教科書やワークシートの図を見ながら正しくつなげようと、試行錯誤していました。

乾電池・スイッチ・検流計・モーターといった器具をつないでモーターが回った瞬間がたまりません。「やったー！ちゃんと回ったー！」と喜び合う姿が微笑ましかったです。

どのつなぎ方が一番電流が強くなり、モーターが速く回るのかを、実験を通してバッチリ発見した４年生でした。

今日の給食献立は、バターロール、ピーマンの肉詰め、白菜とキャベツのサラダ、白菜の豆乳スープ、ホロシリコーヒー牛乳です。

今日は、ふるさと給食です。ピーマンはみいやん農園さん、バターロールはみるとさん、ホロシリコーヒー牛乳は鈴が鳴る道さん、豚肉は新冠産のものをひだかミートさんに加工してもらいました。

写真は４年生の給食時間の様子です。みなさん楽しい雰囲気の中で給食を食べていました。

２年生は昨日の生活科「ぐんぐんそだて」の学習で、学習園の観察をしていました。

校舎の前の花壇に、「ミニひまわり」の種を植えた２年生。芽が出てきたばかりの頃は、周りの雑草と区別がつかず、雑草をとるのをがまんしていたのですが、植えてから１ヶ月以上が経ち、周りの雑草とも少しずつ区別できるぐらいに大きな葉に育ってきました。

「前と全然違う！」「大きくなった～！」「いつ花が咲くかな～？」と大喜び。周りの雑草を抜きたくなるのを、「まだ小さな芽もあるから、もう少し待ってよう･･･」と、がまんがまん。「早く、ひまわりの花咲かないかな」と、わくわくしていました。

そして今朝も･･･登校してきた２年生は、一目散に花壇に駆け寄り、成長を確認していました。自分が植えた種の横に名札をつけたので、「これ、私のひまわりなんだよ！」と、ひまわりのような笑顔で紹介してくれるくらい、愛着をもって成長を見守っています。

暑すぎるのはたまりませんが、ひまわりにとっては大切な栄養源！太陽の光を浴びて、子どもたちからもらう水をたっぷり吸収し、「ミニひまわり」が元気いっぱい花を咲かせる日を待ちわびる２年生です。

４日（金）から、地域参観日が始まりました。

初日は、５・６年生。６年生は、外国語と算数の授業の公開で、それぞれ友達同士で交流し、協働的に学ぶ姿をご覧いただきました。

外国語では、ペアまたは３人組で役割を分担し、「What time do you get up?」と、１日の過ごし方について、尋ねたり答えたりして伝え合う活動に取り組んでいました。笑顔がもれ、発話にも自信があふれ、意欲的に学習に向かう姿をたくさん見ることができました。

算数は、「分数のわり算」の学習。基準量や倍を表す数が分数の場合に、比較量を求める問題。まずは自力解決により立式し、答えを導き出して、友だちと考えを交流していました。交流を通して、分数の場合でも整数と同じように考えればよいことを確認しました。

高学年からスタートした地域参観日。次回、９日（水）は中学年、１１日（金）は低学年となっています。多くの保護者の皆様、地域の方々のご来校をお待ちしております。