今日の給食献立は、キムチチャーハン、焼肉屋さんのわかめスープ、牛乳です。今日は３年生クラスの給食時間の様子です。クラスでは、素敵なBGMの中楽しい様子で皆さん食べていました。キムチチャーハンもお皿がピカピカになるようにしっかり食べていました。

 

本校は今年度日高教育より、教育実践表彰を受けました。２月７日にはその表彰式が行われ、日高教育局の行徳局長が来校されました。

「自ら学び、考えを深め合う子どもの育成」を研究主題に掲げ、国語科を中心とした学びの充実を目指し、全教職員が一丸となった研究や実践活動を行ったことが評価され、表彰されました。

今回、学校として頂いた教育実践表彰を大きな励みとし、今後も新冠小学校の子どもたちの資質や能力の育成のために、全教職員で校内研修や日々の授業実践に取り組んでいきます。今後とも、応援よろしくお願いいたします。

昨日の２・３時間目は六年生を送る会でした。

６年生に感謝と応援を伝えよう！在校生に６年生との思い出をつくってもらおう！と、休み時間も放課後も使って準備と練習に取り組んできた４・５年生の送る会実行委員の声かけで６年生が入場し、会が始まりました。

各学年の発表は、３年生の「あたまおしりゲーム」から。３年生が示す頭とお尻の文字の間に入る文字を考え、言葉を完成させるというゲーム。なかなかの難問ばかりで、頭を抱える６年生でしたが、最後は「卒業本当に本当におめでとうございます」の言葉で締めくくられ、ほっこりしました。

１年生は６年生と一緒にダンス！最初に、「カマキリ」や「時計」に例えたいくつかの動きを１年生のお手本を基に６年生が練習をしました。かわいい１年生の姿に、思わず６年生もニッコリ。その後、フロアに出てたてわり班が同じ１年生のそばに６年生が寄り添い、一緒に『唱』ダンス♪微笑ましい光景でした。

前半最後の５年生は６年生とのバトル。「計算」「リバーシ」「借り人競争」と、頭や体を使って対決しました。委員会活動やクラブ活動、各行事などで協力することの多い５・６年生の真剣勝負！で、盛り上がりました。結果は…さすが６年生。トータルでは６年生が勝利！ゲームとはいえ、嬉しそうでした。

休憩をはさみ、後半は２年生の発表から。２年生は事前に６年生にアンケートをとり、その結果をもとに６年生の「小学校の思い出」「好きなゲーム」「好きな動物」…ベスト１は何かを予想するというクイズ。全校参加で大いに楽しみました。台詞の言い回しを工夫している２年生、とってもキュートでした！

在校生の発表のトリは４年生。４年生は知的に、６年生がこれまでの学習で学んできた内容からの出題でした。社会科は都道府県クイズ、国語からは物語に登場する動物当てクイズ、音楽からは曲名当てクイズ…最後は、４年生応援団からのエールが送られ、巣立っていく６年生の気持ちが引き締まりました。

６年生からの感謝の気持ちを込めたお礼の発表では、それぞれ得意なことや、６年間頑張ってきたことを披露し、最初は苦手だったことや、なかなかうまくいかなかったことも練習を重ねることでできるようになったことを全校みんなの前で披露してくれ、努力することの大切さを伝えてくれました。

プレゼントコーナーでは、１年生から６年生一人一人へ、手作りのかわいいメッセージカードが渡されました。笑顔でプレゼントを受け取り、じっくりカードを眺める６年生の姿が印象的でした。

締めくくりは、各学年からの代表者による感想発表で振り返り、６年生が幸せいっぱいに退場をして、今年度の「六年生を送る会」が幕を閉じました。在校生とのステキな思い出を胸に、最後の卒業式まで、悔いのない小学校生活を送ってくれることを願っています。次は卒業式で、お互いの感謝の気持ちを伝え合います。

6年生が、卒業までに「在校生との思い出をつくろう！」というねらいで、卒業プロジェクトを企画してくれています。２０分休みや昼休みに、６年生と在校生が様々な遊びを通して交流しようという取組。

昨日は、４年生との遊びで、グラウンドで「逃走中」を楽しみました。

６年生の企画、司会・進行のもと、「逃走中」に夢中になる４年生と６年生。グラウンドには、歓声と笑顔があふれていました。卒業までの思い出として、ステキな時間を過ごすことができました。

この後の予定は、今日が３年生との「じゃんけん列車」、水曜日が１年生との「じゃんけんピラミッド」、金曜日が２年生との「わたり鬼」来週の月曜日が５年生との「こおり鬼」となっています。それぞれの学年が存分に６年生と遊び、楽しみ、いい時間を過ごしてくれることを楽しみにしています。笑顔いっぱいの思い出がたくさんできますように…。

６年生は卒業式に向けて、呼びかけの中で歌う歌『旅立ちの日に』の練習に取り組んでいます。

「勇気を翼にこめて　希望の風にのり　このひろい大空に　夢をたくして」…これまでにも卒業式で幾度となく歌われ続けている名曲に６年生は挑戦しています。

金曜日は学年全員の音楽で、家庭科室と音楽室に分かれてパート練習をした後、両パートが音楽室に集まり合唱。両パートのハーモニーを音楽室いっぱいに響かせていました。卒業式はまだ先ですが、６年生が巣立っていく姿を想像してしまい、胸が熱くなりました。

様々な声の重なりが美しいハーモニーを生み出すこと、仲間と協力して一つの歌を仕上げる達成感、気持ちが高揚するような感動など、合唱がもつ力や合唱の楽しさを６年生には存分に味わってもらいたいなと思っています。

この時間の最後…職員室にいて、６年生の歌声がより近くに感じられる…と思ったら、６年生のみんなはグラウンドにいました。グラウンドに並んで、６年生がこの時間の仕上げの練習に取り組んでいました。音楽室よりさらにいい歌声を響かせていて、気持ちよさそうでした。歌い終わった後は、職員室からも校長室からも拍手が起こりました。

ひとりひとりの歌声は小さくても、集まって溶け合うことで広がりと深みのある響きが生まれる合唱…卒業式での６年生の姿を思いうかべるだけでしんみりとしてしまいますが、勇気を歌声に込めて！想いを届ける卒業式を創り上げていく６年生を応援しています。

本日は、参観日に際しましてご来校ありがとうございました。

一年間の子どもたちの成長や頑張りを感じていただけたのではないでしょうか。いつもよりちょっぴり緊張したり、いつも以上に頑張ったり、平常心だったり、嬉しさいっぱいだったり…保護者の方々に見守られる中での授業参観、子どもたち自身も成長を実感できるいい機会です。ご参観、ありがとうございました。

授業参観後の保護者説明会の内容も含めて、何か不明な点や心配なことがございましたら、いつでもご連絡ください。

来週から３月。今年度も残り３週間あまりとなりました。この一年間を振り返りながら、一人一人が頑張ったな、楽しかったな、できることが増えたな、成長したなと感じられる最後の１ヶ月となるように、全教職員一丸となり、子どもたちを支え、見守り、励ましていきます。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

 

３年生は理科で、『じしゃくのせいしつ』という単元の学習を進めています。

この単元では、「磁石を身の回りの物に近付けたときの様子に着目して、磁石の性質について調べる活動を通して理解を図り、実験などの技能を身につける」ことを目指します。

この時間は、これまでの経験や学んだことを基に、どんな物が磁石に付くか予想した上で、実際に調べてみるという学習活動でした。

ゼムクリップ・はさみ・紙・硬貨・空き缶・ストロー…などなど、身の回りの様々な物について磁石に付くかどうかをじっくり考えてから調べていました。

「予想通りだった！」「予想とはずれた～！」などと一喜一憂しながら、実験を進めていました。特に、一円玉や十円玉は興味津々で、子どもたちの実験前のわくわく感が伝わってくるようでした。

この後も磁石の極の性質や、磁石に付けた鉄の性質についても、実験を通して学んでいきます。

6年生は、３・４時間目に調理実習に取り組んでいました。

「ご飯とみそ汁に合うおかずの調理計画を立ててみよう」という課題に沿って、各班で身近な食品を使って作れるおかずの調理計画を立て、実習本番に臨みました。

「ベーコン巻き」「野菜炒め」「回鍋肉（肉の代わりにベーコン）」「たまご炒め」「ツナポテトハンバーグ」…などなど、各班でおいしそうなおかずをセレクトしていて、廊下までいい香りが漂っていました。野菜を切ったり、炒めたり、巻いたり、混ぜたり…と、班の仲間と協力して様々な調理に取り組んでいました。さすが６年生最後の調理実習ともなると、包丁などの調理器具の使い方にもすっかり慣れています。

この単元では、家族の一員として、生活をよりよくしようと、栄養を考えた食事やおいしく食べるための調理の仕方について、課題の解決に向けて主体的に取り組んだり、ふり返って改善しようとしたり、生活を工夫し、実践しようとする力をつけています。

ぜひご家庭でも、お子さんに実践してもらってください！

１年生は図工で、『たいせつ　ボックス』を大切に大切につくっているところでした。

箱の形や色、入れたいものなどから感じたこと、想像したことから、表したいことを見付け、好きな形や色を選んだり、いろいろな形や色を考えたりしながら、どのように表すか考えていました。

自分にとって大切なものを入れる箱を自分なりにつくることに喜びを感じているのが、１年生教室からひしひしと伝わってきました。

色画用紙を貼って箱の色をカラフルにしたり、開けたら中の物が飛び出す仕組みを考えたり、カギ穴を開け、折り紙で折ったカギで開けられる宝箱にしたり…一人一人の創意工夫が存分に発揮されていました。

また、友達同士で相談したり、それぞれのボックスを見せ合いながら、作品の形や色の楽しさや面白さを感じ取ったり、アイデアを紹介し合ったりするなど、１年生なりに学び合い、高め合う姿もたくさん見られました。

１年生の子どもたちの発想と創造力が詰まった『たいせつ　ボックス』、完成が楽しみです！

５年生は図工で一版多色刷りに挑戦しています。４年生でも取り組んだ木版画の経験と技能を活かして、形や色の重なりを確かめながら版に表しています。

下絵をかき、色の付け方や彫る順番を考え、見通しをもって表現している５年生。版に絵の具で着色し、刷ったときの色の鮮やかさを確認しながら熱心に刷っていました。どんどん色が重なり合っていく過程も楽しんでいます。

主体的に版に表す活動に取り組み、つくりだす喜びと、形や色などに関わる楽しさを存分に味わっています！